“立足专业、聚力汇智，我们在研究中与时俱进持续成长”四校联动学术交流会成功举办

2026年1月23日—25日，以“立足专业、聚力汇智，我们在研究中与时俱进持续成长”为主题的学术交流会，在首都师范大学金泽小学隆重举行。本次学术交流会为期两天半，由中国人生科学学会主办，首都师范大学金泽小学、首都师范大学朝阳小学、密云区不老屯镇中心小学、平谷区刘家店中心小学联合承办，四校全体干部、教师齐聚一堂，共赴教育科研交流之约。

本次学术交流会特邀中国人生科学学会、高校及市区教研院所十余位深耕教育管理、教学科研与班主任工作一线的专家莅临指导。各位专家凭借扎实的理论功底和丰富的实操经验，为本次学术交流会各项研讨环节保驾护航、精准点拨。

【版块一】聚焦引领——总结展示党建赋能

中国人生科学学会常务副秘书长钟靓子致开幕词

活动伊始，四校以视频的形式展示了科研探索的足迹与成果，中国人生科学学会常务副秘书长钟靓子致开幕词，立足教育高质量发展，肯定四校联动价值，为后续研究指明方向。

密云区不老屯镇中心小学校长王永伟进行学术分享

平谷区刘家店中心小学校长芮东顺进行学术分享

四校依次分享科研与党建课题成果，各有特色。科研方面，首师大金泽小学以 “四大工作室” 为枢纽构建系统化科研生态，首师大朝阳小学打造 “教研提炼真问题——课题深化真研究——课程转化真成果”的闭环模式，密云区不老屯镇中心小学坚守“科研跟着问题走”的务实初心，平谷区刘家店中心小学立足乡村校情重构教研机制、搭建三级课题体系。党建方面，首师大金泽小学以“党建科研为引擎”推动学校跨越式发展，首师大朝阳小学打造“四维聚力、党业融生”的“红雁党建”品牌，密云区不老屯镇中心小学创新党建与学科融合的“三维模式”，平谷区刘家店中心小学构建“选树榜样—学习榜样—成为榜样”的三维育人体系。这些实践充分展现了党建与科研、教学深度融合的鲜活路径，彰显了党建引领教育发展的强大力量。

首都师范大学初等教育学院欧璐莎副教授进行专业点评

首都师范大学初等教育学院钟晓琳副教授进行专业点评

分享结束后，首都师范大学初等教育学院欧璐莎、钟晓琳两位副教授进行专业点评，既肯定了四校科研工作的迭代进步与显著成效，又肯定了一线教师成长为反思型实践者的突破，并围绕成果提炼、体系完善等方面提出建议，为后续研究与实践明晰了方向。

【版块二】聚焦班级——科研赋能班级建设

北京教育科学研究院班主任研究中心刘京翠副主任进行专业点评

北京市朝阳区教师发展学院肖艳丽老师进行专业点评

朝阳区教育学会班主任专业委员会马静会长进行专业点评

四校干部教师怀揣对教育事业的热忱，聚焦“科研赋能班级建设”关键课题，深入探索班主任工作实践创新路径，助力教师专业成长。

活动设置6个平行会议，覆盖班级文化建设、学生心理健康疏导、小干部培养、家校沟通、学生行为习惯养成等关键议题。教师们按研究方向分组交流，分享的48个源于一线实践的案例——从同伴关系修复到师生心灵联结，从班级文化构建到家校协同探索，从特殊儿童赋能到乡土资源活用，每个故事都饱含教育温度，尽显育人智慧。

点评环节，北京教育科学研究院班主任研究中心刘京翠副主任、北京市朝阳区教师发展学院肖艳丽老师和朝阳区教育学会班主任专业委员会马静会长对教师们扎根一线的探索精神及“在实践中研究、在研究中成长”的创新实践给予肯定，认为这正是班主任专业发展的核心动力。此外，三位专家从研究方法、成果转化等方面提出专业建议，为后续班级建设科研工作指明方向。

【版块三】聚焦数智——数智赋能课改深化

北京教科院基础教育教学研究中心信息技术教研室王振强主任进行专业点评

丰台区教育科学研究院马涛副院长进行专业点评

北京市朝阳区教育科学研究院小学信息科技教研员赵丽佳老师进行专业点评

四校教师携手联动，共同开启数智技术与教育教学融合的探索征程，聚焦“数智赋能课改深化”核心主题，着力探索技术与课堂教学深度融合的有效路径。

活动设置4个平行会议，分别围绕数智赋能备课、赋能观察与改进、赋能课堂教学方式变革、赋能作业设计分层指导四大核心方向展开。教师们分享的实践案例，展现了数智技术与教学各环节的有效融合。

北京教科院基础教育教学研究中心信息技术教研室王振强主任、丰台区教育科学研究院马涛副院长、北京市朝阳区教育科学研究院小学信息科技教研员赵丽佳老师，在点评中充分肯定了数智技术在教学落地中的实践成效，认为数智技术已成为教学提质增效的有效抓手。同时，专家们就优化备课实践、深化技术与教学理念融合等方面提出专业建议，为后续课改深化工作指明方向。

【版块四】聚焦课题 —— 科研赋能研究成长

朝阳教科院教科所王迪所长进行专业点评

研讨氛围持续高涨，“聚焦课题——科研赋能研究成长”专题环节接续开展。四校教师围绕课题研究全流程深耕细研，共探科研落地路径。四校研究团队立足一线科研实践场景，按研究维度与实践层次分类开展专题分享，充分展现各校在科研赋能教学领域的特色成果与实践亮点。朝阳教科院教科所王迪所长在点评中指出，教师的科研赋能是提升教育教学质量的核心路径，它需要我们扎根课堂实践，在文献研究与理论结合中沉淀方法，在成果转化与个人成长中突破创新。

【版块五】聚焦课堂——科研赋能课堂实效

北京教育科学研究院研究员课程中心黄晓玲副主任进行专业点评

四校教师锚定“科研赋能课堂实效”核心命题，以课题研究为桥梁，搭建科研与教学深度融合的实践平台，着力破解课堂教学重难点问题，推动教学质量迭代升级。四校课题研究团队代表依次登台，带来课堂教学落地实践分享。

北京教育科学研究院研究员课程中心黄晓玲副主任在点评中既肯定了各校在科研与课堂融合方面取得的成绩，也为我们指出了后续需要完善和深化的方向。

【闭幕式】

首都师范大学金泽小学校长蒋学凤作主旨报告

在为期两天半的深度交流与思维碰撞后，四校学术交流会迎来闭幕式环节。本次学术交流会以“立足专业、聚力汇智，我们在研究中与时俱进持续成长”为主题，四校联合搭建交流共享平台，从党建引领的方向指引到班级建设的实践深耕，从数智课改的创新探索到课题研究的方法赋能，再到课堂实效的落地分享，全方位展现了教育科研由经验走向理性、由个体走向共同体、由碎片走向系统化的坚实步伐。

闭幕式上，蒋学凤校长作主旨报告，指出教育变局下，科研是教师成长与教育提质的关键。本次四校联动，以党建为引领、问题为导向、数智为助力，让科研扎根课堂。愿大家秉持与时俱进、务实求真初心，深耕“小课题”、破解“真问题”，以研促教、以行践远，凝聚育人合力，共推基础教育高质量发展。

结语：

教育是一场久久为功的深耕之旅。这场凝聚四校热忱的学术交流会，早已超越校际联动的范畴——它是一次育人初心的坚守，让教师在党建引领与科研实践中锚定立德树人根本；它是一场专业能力的蜕变，推动班级管理、数智课改、课题研究从“零散化尝试”走向“体系化建构”；它更是一曲协同共进的乐章，四校以经验互通打破壁垒，用专家引领明方向，借成果转化促实效。正如本次学术交流会所践行的：基础教育高质量发展的征程上，唯有以研为基、以合为翼、以行践远，方能在“聚力汇智”中赋能教师成长，在“与时俱进”中培育时代新人。