中国人生科学学会职业教育工作委员会举办“自信•匠心”职业生涯规划实践研讨会

为深入开展职业生涯规划教育教学实践，培养大批德才兼备、素质优良的各业技术技能人才，满足企业和社会对人才的迫切需求，2022年11月17日，由中国人生科学学会职业教育工作委员会主办、北京市海淀区教师进修学校职业教育研修室承办、北京市经济管理学校和北京市信息管理学校协办的“‘自信•匠心’职业生涯规划实践研讨会”通过线上形式顺利召开。会议邀请了北京市教育科学研究院、北京财贸职业学院、北京市海淀区教师进修学校、北京市经济管理学校、北京市信息管理学校、北京信创科达资本管理有限公司、中国民生银行北京分行等单位领导、专家与会交流，来自各地中高等职业院校的领导、教师，以及参与职业教育的相关企业代表共计二百余人参加了会议。

会上，首先由中国人生科学学会职业教育工作委员会秘书长吴蓉晖致辞。她在致辞中指出，贯彻落实尊重人才、全方位培养人才、用好人才，充分发挥人才第一资源的作用，必须重视和加强对学习者的生涯规划与指导，这是实现人生目标与价值的基础，是研究和探讨人生发展、励志成才、推广和普及科学人生的重要领域。通过本次研讨，就是要总结成功经验，挖掘职业生涯规划的核心问题，协同校企行共同探索职业生涯规划教育路径，为新时期职业教育发展，营造人人皆可成才、人人尽展其才的良好环境,努力培养数以亿计的高素质劳动者和技术技能人才奠定基础。

研讨会共设三个主题，分别为：解读新职教法关于中职学校的使命与发展、中职学校职业生涯规划教学改革实践交流与研讨、校企行对话共建职业生涯规划之路，会议由北京市海淀区教师进修学校职业教育研修室教研员杜兆珍老师主持。 

主题一：解读新职教法--中等职业院校的使命与发展阶段，由中国人生科学学会职业教育工作委员会理事长孙诚研究员以“新修订《职业教育法》视角：中职教育高质量发展的若干思考”为题，深度解读新修订的《职业教育法》。指出，新职教法的修订符合当前第三次工业革命浪潮的局势需求，凸显了中国发展的优势在于以高素质技能人才替代普通劳动力。基于中国已经开始进入科技人力资源红利期的现实情况，职业院校要贯彻落实《职业教育法》（2022年修订）和《职业教育提质培优行动计划（2020-2023年）》，落实立德树人根本任务，推动习近平新时代中国特色社会主义思想进教材、进课堂、进头脑，构建职业教育“三全育人”新格局，创新职业学校思想政治教育模式。

在主题二：教学改革实践--海淀区中职学校职业生涯规划实践交流研讨阶段，由北京市经济管理学校李添龙校长从课程体系、课程特色、课程成效、课程设想等方面，全面介绍了该校开展职业素养课程改革实践成果。经过多年实践，该校已经探索出一条学生职业化成长的路径，形成行为规范先内化再外显的培养模式，满足社会、企业对从业人员的职业素养需求。李添龙校长认为，未来学校将更加聚焦各专业学生职业素养，优化课程体系，对接高职院校的职业素养课程，促进中职与高职课程相衔接。在教学展示环节，北京市经济管理学校汪艺教师为大家展示了一节面向中专一年级学生的心理健康与职业生涯课程，通过5个精心设计的学习活动帮助学生了解职业目标的重要性，深入理解我的梦和中国梦的关系，助力生涯规划目标的建立。 

北京教育科学研究院教研员刘海霞老师就本节公开课进行了点评，充分肯定了本节公开课的特色与亮点，在教学设计方面，比较好地体现了思政课的要求，加强思政课的针对性；课堂活动设计丰富，在活动中能够帮助学生获得个人体验和感受，鼓励学生针对问题发表观点，通过讨论、辩论、争论，对同一个事情理解的更加透彻，促进学生牢固树立正确观念。

主题三：校企行深度对话--搭建职业生涯规划之路阶段，邀请了中国人生科学学会职业教育工作委员会理事长孙诚，北京信创科达资本管理有限公司董事长冯国馨，中国民生银行北京分行战略客户部高级经理石浦源，北京市信息管理学校教师王立新、徐跃跃出席圆桌对话。共同探讨在产教融合的背景下如何开展职业生涯规划教育、企业对职业院校开展职业生涯规划教育的需求、未来职业院校开展职业生涯规划教育的政策建议，以及学校、企业、行业需要承担的社会责任。对话嘉宾进行了热烈讨论。圆桌对话环节由北京市信息管理学校教研组长杜汉升主持。

在会议总结阶段，北京市海淀区教师进修学校副校长赵杰志以“在专业引领下加速成长”为题，带领大家回顾了会议的精彩瞬间，并用感谢、思考、价值、建议四个关键词为本次大会作总结，鼓励教师们要“始终把学生的成长放在正中央”。

多年来，在北京市海淀区教师进修学校职业教育研修室的指导下，海淀区中职学校根据新课标的要求，进行了深入的思政课程教学改革，积累了丰富经验，取得了优异的成绩，为落实立德树人根本任务，促进学生全面发展发挥了重要作用。

中国人生科学学会职业教育工作委员会专家、北京财贸职业学院校长杨宜在总结中提出，职业院校要做好中高职的衔接与合作，首先要做好以升学为主的职业规划。其次要做好中高等职业教育贯通合作，实现中职-高职-本科七年学制的纵向贯通，以及普职融通。再次，针对职业生涯规划，引入职业倾向性测评，帮助学生报考高职院校和专业。

举办“‘自信•匠心’职业生涯规划实践研讨会”是贯彻落实党的二十大报告提出的加快建设教育强国、人才强国的具体举措，会议完成了预定任务，达到了预期目标。未来希望能够汇聚更多的职业院校、行业企业，凝心聚力，不断深化职业生涯规划探索，增强学生学习信心，拓展工匠精神，提升职业素养，推动职业教育高质量发展。