“‘两山引领·育见未来——新时代学校生态文明教育的高质量发展’学术交流” 会议在青岛举办

2025年是习近平“绿水青山就是金山银山”两山理论提出20周年。两山理论的核心是生态价值转化，是学校生态文明教育的根本遵循，教育的重点是培养生态素养。8月15日全国生态日之际，由中国人生科学学会生态文明教育专业委员会主办，青岛市崂山区松岭路小学、北京嘉育文化有限公司承办的“‘两山引领·育见未来——新时代学校生态文明教育的高质量发展’学术交流”会议在青岛市崂山区松岭路小学举行。

锚定生态文明教育新坐标

会议在中国人生科学学会主题宣传片中拉开序幕。北京市朝阳区教育科学研究院小教研原主任、中国人生科学学会生态文明教育专业委员会专家王颖主持会议。中国人生科学学会生态文明教育专业委员会理事长张晓伟、中国人生科学学会副秘书长钟靓子、山东省教育科学研究院书记车宗哲分别致辞，强调将生态文明教育融入育人全链条的重要意义，呼吁构建全域协同的生态文明教育体系，总结推广生态文明教育新样态，助力学生生态素养提升。

北京市朝阳区教育科学研究院小教研原主任、生态文明教育专业委员会专家王颖主持会议

中国人生科学学会生态文明教育专业委员会理事长张晓伟致辞

中国人生科学学会副秘书长钟靓子致辞

山东省教育科学研究院书记车宗哲致辞

国家林业和草原局湿地国际原主任陈克林，以《地球是我家 环境靠大家》为题，剖析全球生态保护趋势，倡导全民环保责任意识。北京教育科学研究院终身学习与可持续发展教育研究所副所长、北京市教育学会生态文明与可持续发展教育专委会理事长、中国人生科学学会生态文明教育专业委员会专家王巧玲博士结合新时代学校案例，对“生态文明教育品牌培育与区域特色创新”进行了解读，构建区域特色品牌培育模型，为生态文明教育本土化实践提供理论支撑。

国家林业和草原局湿地国际原主任陈克林进行学术分享

青岛市崂山区松岭路小学校长林先锋进行交流分享

学生代表进行青少年生态保护倡议

跨域融合激活育人新动能

来自山东、北京的多家单位领导向大家交流分享各自单位的生态文明教育新理念、新方法、新成果。青岛宾川路小学副校长刘军以《植根生命成长，培育绿色未来》为题，聚焦生命教育与生态素养融合的校本实践；北京育翔小学回龙观学校校长张子路以《大思政视域下，学校生态文明教育的创新与实践》为题，将生态价值观融入思政教育体系；北京朝阳外国语学校校长高俊梅以《思想铸魂 跨域赋能：重塑生态文明教育新范式》为题，通过跨学科整合重构生态教育范式；北京市海淀区青龙桥青少年活动中心书记、北京市海淀区第二实验小学书记王越以《构建“五彩素养”课程体系的理论与实践探索——从“育能”到“育人”的校外教育转型探索》为题，推动校外教育从“育能”向“育人”转型；青岛智行教育管理有限公司董事耿大军以《从天人合一到人与自然的和谐共生——海洋生态文明的研学实践教育》为题，以海洋生态为例诠释生态教育与环保理念的融合；崂山区中韩小学副校长高妮以《共植民族团结之园 共绘生态幸福画卷》为题，探索民族团结背景下的生态教育融合；北京市怀柔区北房中学课程中心主任周庆华以《“融合‘两山’理论 培育卓越少年”——北京市怀柔区北房中学五育融合的生态教育体系构建探索》为题，构建五育融合的生态教育校本体系；北京市昌平区兴寿学校校长张庆民以《绿润童心 耕育未来——兴寿学校高质量生态文明教育的“四生”实践》为题，推进高质量生态文明教育；北京朝阳外国语学校主任蔡靖以《以实践为桥，让绿色种子在心中发芽——思政课实践教学新探索》为题，创新思政课实践教学，链接生态理念与行动；北京市海淀区五一小学大兴二分校主任柳月梅以《从一条河到一堂课：永定河生态课程的系统构建与育人转化》为题，依托流域生态开发系统化课程实现育人转化；北京育翔小学回龙观学校副校长张晓君以《教联体“破界·共生”，学校生态教育协同新路径探索》为题，突破校际壁垒，构建区域教育协作生态；学知苑国际教育（北京）有限公司副总经理杨萌以《“跨界”与“融合”：用周边资源解锁课程创新，我们与学校同行》为题，分享企业协同开发生态课程的实践模式与创新路径。

分享交流

北京朝阳外国语学校校长高俊梅

青岛宾川路小学副校长刘军

北京育翔小学回龙观学校校长张子路

北京市海淀区青龙桥青少年活动中心书记、北京市海淀区第二实验小学书记王越

青岛智行教育管理有限公司董事耿大军

崂山区中韩小学副校长高妮

北京市怀柔区北房中学课程中心主任周庆华

北京市昌平区兴寿学校校长张庆民

北京朝阳外国语学校主任蔡靖

北京市海淀区五一小学大兴二分校主任柳月梅

北京育翔小学回龙观学校副校长张晓君

学知苑国际教育（北京）有限公司副总经理杨萌

中国教育学会管理分会实践学习教育专家、北京市教育学会中小学综合实践活动专委会名誉理事长、中国人生科学学会生态文明教育专业委员会专家陶礼光，北京市昌平区教师进修学校原教研员王欣两位专家分别对以上交流分享进行点评。陶礼光教授强调，生态文明教育需从知识传递转向价值塑造，培育知行合一的生态公民。王欣老师肯定了各发言代表案例的实践价值，强调生态教育需强化课程转化与师资赋能。

中国教育学会管理分会实践学习教育专家、

北京市教育学会中小学综合实践活动专委会名誉理事长、

生态文明教育专业委员会专家陶礼光教授进行专家点评

北京市昌平区教师进修学校原教研员王欣老师进行专家点

中国人生科学学会生态文明教育专业委员会常务副秘书长王瑛、中国人生科学学会生态文明教育专业委员会副秘书长刘然代表中国人生科学学会生态文明教育专业委员会为青岛市崂山区松岭路小学及各位发言代表颁发了绿色学校证书、会议主旨发言证书。

颁发证书

山海育新绿，教育向未来

本次会议通过“政策引导、学术碰撞、实践荟萃”三维联动，彰显生态文明教育从“理念先行”到“体系构建”的纵深发展。青岛市崂山区松岭路小学作为承办校，其“海洋STEAM课程”等项目式学习成果，成为“五育并举”融合生态教育的区域范本。中国人生科学学会生态文明教育专业委员会将进一步探索以跨学科主题学习推进教与学方式变革、实现育人质量全面提升的有效途径，持续搭建跨域对话平台，推动生态文明教育在深耕与创新中，育见民族复兴的绿色未来。