“首届数字赋能健康第一的育人体系研讨会”在电子科技大学附属实验小学（华泰校区）隆重举办

成都市成华区教育局党组成员、副局长叶树文感谢中国人生科学学会数字教育与技术装备工作委员会和四川省教育学会对成华教育工作的肯定和鼓励。他指出，近年来，成华教育全面落实国家教育数字化战略，持续深化智慧蓉城、智慧成华建设，深入推进数字+健康行动。他表示，在信息化、数字化飞速发展的时代，如何利用数字技术赋能健康教育，实现学生的全面发展是当前和未来一段时间内需要深入探讨的重要课题。他希望通过本次研讨活动进一步加强数字教育与健康教育的深度融合，拓宽数字时代下健康教育的发展路径，创新育人手段，促进学生身心健康发展，培养更多身心健康的未来人才，为高质量教育体系的建设贡献更多的成华智慧和力量。

中国人生科学学会数字教育与技术装备工作委员会主任熊丹青在致辞中欢迎了各位领导的莅临，对本次活动的举办表示了热烈的祝贺，对大会给予的重视和支持表达了感谢。

四川省教育学会秘书长吉文昌对本次活动的顺利召开表示热烈祝贺，并介绍了四川省教育学会的基本信息及工作情况，围绕基础教育改革发展的难点问题，强调学会的重点工作是服务教师的专业成长，服务学校的改革发展，服务政府的教育决策，强调了学会的办会宗旨、办会理念和根本任务。

四川省学校国有资产与教育装备中心主任王国强在讲话中指出：“提高人的健康素质，青少年是黄金期”。在习近平总书记的指导下，中共四川省委教育工委、教育厅深度贯彻落实习近平总书记关于健康校园建设的重要论述，全面推进健康校园建设，出台各项标准，推动教育数字化转型。

王主任表示，本次研讨会选题立意高远，顺应数字时代潮流，把教育数字化的静态势能转化为教育装备发展的动态势能，要求教育工作者抢抓发展新机遇，找准新坐标，选好新赛道，实现新跨越，共同谱写新时代教育高质量发展新篇章。

本次会议由南京金地未来学校总督学、南京市教育科学研究所原所长、中国教育协会特聘专家左坤，教育部教育信息化技术标准委员会委员钱震，中国人生科学学会数字教育与技术装备工作委员会主任熊丹青联合主持，并对主题分享做出了精彩总结。

电子科技大学附属实验小学党委书记康永邦围绕“坚持问题导向、创新教育理念、用好数字技术、深化学校改革”四个方面，分享了学校落实“健康第一”理念，深入推进素质教育的办学主张和实践方略。

他表示，做教育就是做善事，想把教育做好的人都是想把善事做大的人，教育的最大善事就是让每个学生都能够健康成长，要健康成长，就必须树立“健康第一”的教育理念。他结合当前教育形势，理论联系实际，深入浅出地剖析了当前基础教育面临的“儿童体质较差、情商偏低、思维能力较弱”三大难题，并就此提出了“新学堂”的核心主张一一一个理论、两大理念、三大目标和四大誓言，用好数字技术，赋能身体、心理健康，培养学生创新思维。深化十三项改革，让孩子们看得远、长得高、立得稳、跑得快、站得直、想得通、处得好，致力于培养“身体好、情商高、学习能力强”的有理想、有本领、有担当的时代新人。

四川大学信息化建设与管理办公室副主任崔亚强分享了该校在信息化建设和智慧教学环境方面的改革和进展。他强调，现代教学不再仅仅是教师单向传递信息，而需要师生之间、生生之间的互动交流。为了实现互动教学，吊麦无感扩声被认为是最佳选择。此外，崔主任还分享了四川大学智慧教室的发展历程，从设备堆砌到融合，再到超融合。通过川大的实践，他总结出超融合将是未来教室多媒体发展的主流趋势。

中国人生科学学会数字教育与技术装备工作委员会秘书长刘开文，从声音相关的健康问题和互动课堂对教学扩声的新需求的角度出发，探讨了传统扩声方案的不足以及互动课堂教学扩声的改革。他指出，理想的扩声效果应该是让听者感觉不到扩声的存在，而讲话者则明显感觉到扩声。他以理论和实践为依据，得出结论：要达到这一理想效果，吊麦无感扩声相对于传统扩声方式在理论上有显著优势。刘秘书长强调，我们应将先进吊麦无感扩声产品引入到中小学的课堂中，以确保师生的身心健康不会受到不合格产品的影响。

中国科学院声学研究所的研究员和博士生导师李晓东强调了教室声环境在师生语言互动、学生学习接受、教师授课以及师生交流等教学活动中的关键作用。这些因素直接影响教学质量的优劣。在会议上，李研究员详细解释了主要声学参数和指标，包括声学环境设计、改造、扩声系统技术的要求和改进，以及测量和评估技术。他以成电附小的教室声学参数为例，深入地阐述了学校标准化声学建设的重要性。

德阳市沱江路小学党支部书记、校长谢建华表示，《“健康中国2030”规划纲要》强调了健康教育的重要性，学校应注重学生的全面发展，关注学生的身体健康、心理健康和社会适应能力，学校应建立健全学生健康管理制度，加强监测和评估，及时发现和解决问题。

谢校长以沱小实践为例，分享了落实健康第一教育理念，学校应加强健康教育课程建设，构建“立人教育”课程体系，认识到身体课程和艺术课程的重要性，开展丰富多彩的艺体活动，注重心理健康教育，师生共读专著，提高教育质量。

利用人工智能赋能健康，通过智能手环和趣味性APP，调动学生的积极性和主动性，促进学生的身体健康和全面发展。

都江堰永丰小学党支部书记、校长钟雪兰围绕“构建健康成长的三全育人体系、研发成长需求的数字管理平台、创新五育发展的智慧评价模式”，介绍了永丰小学在教学改革方面的思考、实践和成长收获。

钟校长表示：学校、家庭、社会应全面参与学生的健康成长，学校应定制丰富的课程、科学的运动和休息时间，定制儿童学习空间，让学校的空间为面向未来的学习服务，为课程定制和研发服务，让空间和场景浸润生命成长；探索智慧管理模式，不断优化升级，让学校、教室、家长/学生之间的联系更紧密，数据管理更方便；通过智慧评价内容和标准的研究，评价方式和手段的选择，评价结果的呈现和运用等方面建设了五育发展智慧评价系统，推进教、学、评的一致性，看见儿童成长，激励儿童成长，赋能生命成长。

四川省广汉中学校长杨小松在会议中提出：劳动永远是人类生活的基础，是创造人类文化幸福的基础。

会上，杨校长围绕广汉中学实际建设情况，向大家介绍了学校按照规划引领，建设了蔬菜元、花果园、科技园、体验园和文化园，以劳动育人，树立劳动最光荣的价值目标，强化实践体验，将劳动与德智体美育融合，加强学生的动手能力和创造力，培养勤俭、奋斗、创新、奉献的劳动精神；打造劳育课程，五育融合，丰厚学校育人理念，锤炼学生思想品质，增强学生文学功底，提升学生艺术素养，提高学生科学水平，创设家庭教育情景，践行劳动是一切幸福的源泉。

河北省六道河中学党支部书记、校长贾利民围绕五育融合，构建慧美德育体系；激发教师内动力，构建睿智管理体系；激发学生学习动力，构建启智教育教学体系；走办学特色之路，构建智慧课程体系；解决教师职业倦怠，构建巧智评价体系；解决教师专业成长，构建365慧心培训体系等方面展开论述，详细介绍了办学体系的建设理念和方法，为学校建设提供了新的思路。

原教育部教育装备研究与发展中心主任曹志祥对本次活动进行了总结。他表示，教师应该与时俱进，主动拥抱技术，让技术服务于教育。教育的科学性应首先符合身心发展规律、教育规律和社会经济发展规律；同时，要关注教育的时代性，不仅要解决当前最迫切的问题，还要有长远眼光，预测未来可能出现的问题。在数字时代，我们应利用先进技术为传统教育赋能，使教育装备好用、够用、管用，操作起来易懂、易学、易成。

与会领导、专家和各位老师一同参观了电子科技大学附属实验小学，并亲自参与了植树活动。