中国人生科学学会生态文明教育专业委员会 | 生态文明教育是首都基础教育高质量发展的关键指标专题论坛

2022年12月3日，北京市教育学会2022年学术年会分论坛“生态文明教育是首都基础教育高质量发展的关键指标”在线上召开。论坛由北京市教育学会生态文明与可持续发展教育专业委员会、北京教科院终身学习与可持续发展教育研究所、北京教科院生态文明与可持续发展创新工作室、北京可持续发展教育协会承办，中国人生科学学会生态文明教育专业委员会协办。主要内容包括两个单元：第一单元主题为《生态文明教育促进首都高质量基础教育发展的理论阐释》，由生态文明与可持续发展教育专委会理事王瑛主持。第二单元主题为《生态文明教育促进首都高质量基础教育发展的实践创新》，由北京市可持续发展教育协会副会长刘丽萍主持。

出席论坛的领导和专家有教育部规划司高校设置处处长于洋、北京教育科学研究院副院长钟祖荣、联合国教科文组织中国可持续发展教育项目执行主任与北京教科院生态文明与可持续发展教育创新工作室主任史根东、北京林业大学教授林震、北京师范大学比较教育研究所教授黄宇、北京教科院基础教育课程中心副主任与研究员王凯、北京教科院终身学习与可持续发展教育研究所所长史枫、副所长王巧玲及团队张婧博士、马莉老师、徐新容老师，以及北京市教育学会副秘书长程舟、北京教育学会生态文明与可持续发展教育专委会理事、中国人生科学学会生态文明教育专委会副秘书长王瑛、北京可持续发展教育协会副会长刘丽萍、崔静平、秘书长王铁英及所有团队成员。全国各省市区联络员、学校校长及老师代表共约三百余人参加线上会议。

论坛第一单元共有五位专家分别从政策视角、学校视角、测评视角、国际视角、课程视角对“生态文明教育是首都高质量教育发展的关键指标”进行了阐释。于洋处长对教育部印发的《绿色低碳发展国民教育体系建设实施方案》进行了深入解读；林震教授在《绿色低碳学校建设是教育高质量发展的应有之义》主题讲座中，指出推动经济社会发展绿色化、低碳化是实现高质量发展的关键环节，教育高质量发展要求学校走绿色低碳可持续发展之路，并倡议要持续推进绿色低碳学校建设；王巧玲副所长围绕《生态文明教育是首都基础教育高质量发展的关键指标》主题，阐述了生态文明教育是高质量教育关键指标的充分理由、测评架构及实现路径；黄宇教授在《可持续发展教育促进优质教育—国际经验的启示和中国模式的构建》主题讲座中，从可持续发展教育的全球战略和实践、国际经验和特点、促进优质教育的国际模式方面进行了深入讲解；王凯教授以《生态文明教育提升首都基础教育质量的课程逻辑》为主题，深入探讨了生态文明教育育人价值、课程发展及新课改政策下如何推进问题，从专业视角探索首都基础教育高质量发展目标和具有首都特色的生态文明课程。

论坛第二单元共有六个主题报告。其中张婧博士围绕《“双减”与生态文明教育：实践创新与时代路向》主题，从研究背景与时代价值、“双碳”与生态文明教育现状调查及“双减”与生态文明教育的实践创新与时代路向方面进行了深入论述；宋世云老师以《“三山五园”课程助力减负提质的思考与实践》为主题，介绍了海淀区三山五园的课程体系建设、设施、减负提质及实践活动内容；马莉围绕《建设绿色低碳发展双融入的高质量国民教育体现——绿色低碳发展知识图谱设计与整体推进》主题，针对绿色低碳发展融入国民教育体现的战略诉求、现状、国际经验和创新实践方面进行了深入探讨；刘洁老师以《学校生态文化一体化构建促基础教育高质量发展》为主题，讲述了生态文化的概念、生态文化一体化内涵、案例、未来发展走向及生态文化与生态文明与可持续发展教育的关系；徐新容老师针对《生态文明教育助力高质量教师专业发展》主题，讲解了生态文明教育教师培训路径、案例及建议；宋淑英老师以《培育绿水青山新居民创新实践——打造传统与现代交融共生的教育精品区》为主题，介绍了门头沟区生态文明与可持续发展教育的基本情况与实践经验。

在专家点评环节，史根东博士从高质量教育的视角高度赞扬北京市朝阳区、海淀区、石景山区、门头沟区以及河北省青龙县头道沟小学最新创新实践。程舟秘书长对专家学者们的专业智慧、辛苦付出表示由衷的敬意和感谢，提出了对生态文明教育促进首都高质量教育发展在教育目标、教育内容与保障机制等方面的深度思考与路径指导。