中国人生科学学会中小学教育专业委员会召开“十四五”科研课题推进会

11月4日，为加强课题研究交流，提高课题研究实效，扎实推进课题研究活动深入开展，中国人生科学学会中小学教育专业委员会在京召开“十四五”科研课题推进会。会议以线上线下相结合方式举行。各项课题负责人、课题组成员，30余所课题实验校负责人以及北京麦思迪教育、常州华联医疗器械、北京威盛教育等3家课题组成员单位代表约50余人参加会议。

教育部原教育装备研究与发展中心主任、中国人生科学学会中小学教育专业委员会专家智库主任曹志祥，中国人生科学学会副会长兼中小学教育专业委员会理事长聂延军，北京师范大学教育基本理论研究院院长、教授、博士生导师，中国人生科学学会中小学教育专业委员会专家智库副主任余清臣，北京市朝阳区教师发展学院副院长、中国人生科学学会中小学教育专业委员会智库专家闫新全，中国人生科学学会副秘书长彭藐及中国教育科学研究院专家出席会议。会议由中国人生科学学会中小学教育专业委员会秘书长叶东森主持。

推进会上，8位课题负责人别介绍了课题的设计方案、整体思路、进展情况及下步计划。曹志祥、余清臣等点评指导专家，对8项课题的选题给予了充分肯定，指出课题深入研究探讨中小学教育改革的新形势、新任务，覆盖了学生思维能力培养、人工智能教育、传统文化教育、心理健康教育、安全教育等方面，具有较强的时代性、前瞻性、针对性、可行性和实践性。专家们强调，课题研究要有充分的理论依据或相关政策依据，要有创新和突破，要立足于中小学教育教学中急需解决的问题，要能为教育决策提供科学依据。同时，针对课题研究内容、研究目标、研究过程、文本规范、研究成果等方面，专家们也提出了具体的指导意见，为课题组开展研究工作指明了方向、提供了方法。

彭藐副秘书长代表中国人生科学学会科研管理部对分支机构开展课题推进工作给予肯定，希望后期多实践、多探索、多总结，精准定位，将课题研究不断推向深入。同时表示中国人生学会将围绕资源提供、成果转化、宣传推介等方面，全力做好支持服务工作。

最后聂延军理事长做总结，他指出，开展课题研究是落实立德树人根本任务、促进教育高质量发展的重要途径。课题研究，要做到“真”“实”“新”“特”“深”。课题研究是教育科研的重要载体，更是提高教师教育教学能力的有效途径，中国人生科学学会中小学教育专业委员会在课题指导上将精准到位，督促具体，评价及时。     

为保证课题研究顺利开展，聂延军提出五点要求。一要克服急功近利思想，切忌把课题研究作为自己区域和学校的包装品。二要充分认识阶段性总结的重要性，切记实验学校上报总结材料的科学性、真实性、针对性和指导性。三要形成与自己的课题相关联的、能适合本校、本区实际的课题操作模式。四要保证人财物的大力支持，保障课题研究人员安心研究、静心研究、舒心研究、全身心研究。五要做好课题成果转化工作，以研究反哺教育教学，把课题与教学结合起来，早日成长为有思想、有深度、有创新的教育实践家。